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海霞中学七年级语文下册第六单元文言文复习练习
发布日期:2026-02-19 00:35:18

为何一份七年级语文教案在网上会引来上万次下载呢,原因在于它击中了无数初中语文老师的痛点,那就是文言文复习课究竟该如何去上,才能够做到既扎实又不会觉得枯燥。这份某某教育机构编订的《第六单元文言复习训练》,表面看上去是一张普通的练习题,然而实际上却是开启高效课堂的钥匙。

抓住基础分是硬道理

基础题中的字词注音,常常是中等生以及后进生的送分题目,同时也是尖子生的保分题目。苔痕、鸿儒、案牍这样的词,要是学生读不准确,后续理解就会全部垮塌。在课堂上花费五分钟进行当堂检测,立刻就能找出谁在趁机蒙混。我所在的班级上月进行月考,只因“濯清涟”的“濯”读错了,全班的平均分数下降了1.5分,这个教训实在是太过深刻。

我每次进行复习的时候,都会安排学生以两人作为一组,相互进行考测,一旦出现错误一个就要抄写三遍,其产生的效果要比我自己讲解十遍还要好。你千万不要轻视这类机械记忆,文言文的语感就是通过这样一点一点慢慢磨练出来的。那些认为注音太过简单的老师,往往是未曾经历过学情摸底时所感受到的震惊。

实词解释决定理解深度

斯是陋室当中的“斯”,鸿儒的那个“鸿”,无案牍之劳形的“形”,这些字词,在考试期间翻来覆去地考,然而学生就是今天背诵明天忘掉。我做过统计,去年期末考卷里面直接或者间接考察这些实词的题目占了12分。并非学生愚笨,而是我们没有帮他们把知识串联起来。

就比如说,“濯清涟而不妖”当中的那个“濯”字,我直接引导学生去联系生活里“洗濯”这个词语,然后再向他们告知新华字典里给出的释义,如此一来,一下子他们就记住了。在讲解“不蔓不枝”的时候,我带着一根实实在在的莲藕走进了教室,学生们笑得简直要疯掉了,不过,这个词语他们这辈子都不会忘掉了。那种融入生活实际的解释方法,比起死记硬背可是要强出一百倍。

虚词用法要总结规律

关于“之”字存在着的五种用法,是能够将初一阶段的学生给绕得晕头转向的。我制作了一个顺口溜,那便是:“之字用法并非难以记忆 ,把它代入现代汉语去尝试一下。的、它、往、取、主谓之间,这五种情形要对号入座。”举例来说,“水陆草木之花”当中的“之”就是“的”这种意思 ,“予独爱莲之出淤泥”里的“之”则是取消句子独立性这种情况,什么都不用翻译。

有老师认为虚词考查的数量少便无需着重讲解,这可是个极大的误区,因为不明白虚词,长句子就没办法切分开来,翻译题就会一直丢失分数。对此,我要求学生每个人准备一个小本子,专门用来整理虚词例句,在考试之前翻阅一下,这比刷十套题都更具作用。

原文填空考的是背诵精度

众多学生背书之时速度较快,然而一旦提笔书写便会出现错字情况。《陋室铭》当中的“馨”字被写成“香”字再在其下方加个“几”,《爱莲说》里的“亵”少写了一横,诸如此类错误在阅卷的现场每日都会上演。我制定了规定:背诵之时必须在纸张上默写,而不能够仅仅只是动嘴。每周星期五的最后一节课,全班进行闭卷默写一篇,错了一个字便要罚抄全文,在执行一个月之后效果十分显著。

实际上,这些填空题并非仅仅考查记忆,它还会考查理解能力。就像问“《陋室铭》当中描写景色之雅的句子”,倘若学生真正理解了文意,那么就绝对不会填成“谈笑有鸿儒”。这类题目是最能够检验是否属于死读书类型的。

翻译句子要踩准得分点

“从淤泥之中冒出来却不被沾染,经过清水的洗涤却不显得妖媚”,六个得分要点:冒。出水的地方。泥状物。然而。被弄脏。洗涤。少翻译一个扣零点五分。我让学生用红色的笔在翻译本子上标记出每个词语相对应的译法。训练一段时长之后。他们自己都能够充当小老师给同桌评判试卷了。

极其害怕学生进行意译,便是意思正确然而字词却没有被翻译出来。举例来说,像“莲之爱,同予者何人”,存在学生写出“像我一样爱莲的人很少”,故而得到一半的分数。标准的答案是“对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?”虚词“之”以及疑问代词“何”必须要体现出来。我要求每一个句子都必须逐字进行对译,刚开始的时候学生感觉厌烦,习惯之后就形成条件反射了。

诗歌鉴赏要抓意象抓主旨

不能让学生去死背参考书答案,关于五首诗曲的中心思想 ,《饮酒》里“悠然见南山”妙在何处呢,我让学生讲讲自己放学途中看到夕阳时的感受 ,接着对比陶渊明的心境 ,如此一来学生一下子就明白了。学习《天净沙·秋思》时 ,我让学生用三个名词去描述自己最孤独的时刻 ,有个学生写了“教室 空椅 黄昏” ,全班当时都沉默了。

千古流传的名句是需要背诵的,而且不但要背诵,更并且还要会应用在作文方面,从而我对学生提出每个星期写一段话的要求,这一段话必须得用上一句曾经学过的古诗文才行,有一篇关于写友谊主题的作文引用使用了“海内存知己,天涯若比邻”这句诗,借由此直接便从二类格调的文章升到了一类格调的文章,能够将所学知识运用到实际当中,这才是语文乃至语言应用的最终极目标啊。

那你认为在这份教案之中,哪一种类型的题目会是最能让学生感到头疼的呢?又或者说,你拥有更为出色的文言文复习巧妙办法吗?诚挚欢迎在评论区域分享属于你的经验,大家共同尽力协助孩子成功跨越文言文这一难关。要是觉得这篇文章具备一定用处的话,千万不要忘记点赞并且进行转发,以期能够让更多正处于艰难状况下的语文老师得以看到。